مطالعه پیامدهای همجواری دانش‌آموزان پایة ششم با نوآموزان پایة اول از منظر پدیدة قلدری و رفتارهای خشونت‌آمیز در محیط مدرسه

هدف پژوهش حاضر بررسی پیامدهای حضور فیزیکی دانش‌آموزان پایة ششم در مدارس تک‌دوره، از منظر اقدام به رفتارهای خشونت‌آمیز و قلدری است. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر اجرا توصیفی پیمایشی است. جامعة آماری تحقیق را کلیة دانش‌آموزان پایه‌های اول و ششم در مدارس ابتدایی شهرستان کاشان تشکیل می‌دهند. نمونة آماری تحقیق از 389 دانش‌آموز پایة اول و 464 دانش‌آموز پایة ششم تشکیل شده است که با توجه به طرح تحقیق، به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. برای بررسی وضعیت زورگویی، خشونت و قربانی شدن در بین دانشآموزان پایة اول از پرسشنامة قلدری و قربانی(چان، مایرن و کروشا، 2005) و برای دانش‌آموزان پایة ششم از مقیاس دانش‌آموزان مدرسه(هامبورگر، باسیل و ویوُلو، 2011) استفاده شد که در آن پنج مؤلفه در زمینة قلدری و رفتارهای خشونت آمیز وجود دارد. تحلیل‌ها نشان داد که با حضور دانش‌آموزان پایة ششم در مدارس ابتدایی، میزان بروز قلدری و خشونت افزایش یافته است. ، پیامدهای حضور ششمی‌ها در مدارس دخترانه و پسرانه متفاوت است. در مدارس پسرانه، کلاس اولی‌ها بیش از همپایه‌های خود در مدارس دخترانه در معرض آزارهای فیزیکی و روحی دانشآموزان پایه های بالاتر قرار میگیرند. اگر چه معلوم شد که عمدة قلدری‌ها بر روی دانش‌آموزان پایة اول را همتایان خودشان مرتکب می‌شوند؛ اما حجم قابل توجهی از این رفتارهای خشونت‌آمیز را پسران پایة ششم مرتکب می‌شوند. سرانجام، تحلیل‌ها نشان داد که هم پایه اولی‌های دختر و پسر در مدارس تک‌دوره، نسبت به همتایان خود در مدارس دودوره، بیشتر مرتکب قلدری می‌شوند.